Let's start again!

We have just started to prepare our second trip to Vaggeryd. This scholar year a group of 20 students and 2 teachers from IES Ramón del Valle-Inclán (Seville, Spain) will go on an exciting trip to Vaggeryd (Sweden). By the end of next September, a similar group from Fenix Kunskapscentrum (Vaggeryd) will be in Seville as our hosts. We are all looking forward to repeat this exciting experience. Further details in our next post!

SÁBADO, 21 DE ABRIL: ¡ADIOS, VAGGERYD; ADIOS, AMIGOS!

Hoy termina nuestra estancia en Vaggeryd y termina también este diario. En uno y otro ámbitos la despedida será breve. A las 10.05 llego a Fenix junto con Ingmarie y Tommy. El día, frío y soleado, da realce a la escena del adios. Cuando, a las 10,30, llega el momento de decir Heydo definitivamente y partir, comienzan los llantos y abrazos convulsos. Me despido de Tommy, Ingmarie, Gilberto y Ulla. Una despedida emotiva en toda regla, como debe ser cuando las cosas han ido tan bien.

El viaje de vuelta es una sucesión de autobuses, aviones, aeropuertos y salas de espera que no merece la pena reseñar. Tan sólo diré que, cuando pienso en los días que hemos pasado en Vaggeryd, siento que vuelvo con nuevas vivencias, un poco más sabio y mucho más ilusionado por seguir aprendiendo con el desarrollo de esta experiencia. Deseo de todo corazón que los demás participantes en el intercambio experimenten estos mismos sentimientos.

VIERNES, 20 DE ABRIL: UNA JORNADA TRANQUILA Y ENTRAÑABLE

Comienzo el día a las 6.15 con las consabidas rutinas, y a las 7.30 ya estamos caminando hacia Fenix. Hoy tenemos sólo 3ºC y sopla un viento frío y desagradable, pero luce el sol, y con él las casitas rojas, verdes y blancas dispersas entre bosques y ríos.

Ya en Fenix, me instalo en la mesa y ordenador de una compañera de Ingmarie. Reviso mi correo y dedico un rato a algunos trabajillos que tengo pendientes. A la hora del recreo me voy con todo el eqipo de Ciencias Naturales a la cantina y allí me someto gustoso a un pequeño interrogatorio acerca de Sevilla y Andalucía.

El resto de la mañana transcurrirá de una manera similar. Procuro hacerme una idea lo más ajustada posible de la vida cotidiana en Fenix, y para ello entro en alguna clase, hablo con varios profesores y acoso a preguntas a todo el que se me pone atiro. Por ejemplo, a Gilberto, con quien tengo una larga conversación al final de la mañana. Es una suerte disponer de una mirada sobre la sociedad sueca como la que nos proporciona Gilberto, enraizada en ella y, al mismo tiempo, exterior a la misma.

Tras el almuerzo, Ingmarie y yo nos vamos a recorrer las boscosas orillas del lago (unos 10 km de perímetro). Hace frío, pero el paseo nos hace olvidarnos de él. Nos detenemos a tomar un refrigerio en la zona norte del lago, donde no hay una sola casa, sólo bosque y agua. Ingmarie me dice que en casi cualquier lugar de Smaland uno tiene al lado un lago y un bosque en los que perderse unos minutos y extasiarse.

Por la tarde seguimos charlando en casa de Ingmarie y Tommy, hasta que llega la hora de coger el coche y dirigirse a Bankeryd, a casa de Ulla, que nos ha invitado a cenar. Por el camino me muestran una central térmica que funciona exclusivamente a partir de la combustión de residuos urbanos y agrícolas. Desde luego, en materias ambientales y sociales tenemos mucho que aprender de este país.

En casa de Ulla conozco a Anders, su marido, a sus dos hijos y a la madre de Anders. También están allí Iljana, Gilberto y Sandra con su marido. La velada transcurre en un ambiente de camaradería y buen humor. Creo que he tenido mucha suerte con estos compañeros de aventura, y que los echaré de menos. Las despedidas de esta noche (Sandra, Anders,...) son un anticipo de la de mañana, nuestro último día en Suecia.

QUE VIENEN LOS SUECOS!

Aquí está el programa de la visita de nuestros amigos de Fenix kunskapscentrum (Vaggeryd) a Sevilla y a nuestro instituto. Esperamos que sea de su agrado.
¡Hasta pronto!

PROGRAMA DEL INTERCAMBIO CON EL INSTITUTO FENIX KUNSKAPSCENTRUM DE VAGGERYD (SUECIA)

SÁBADO 22 DE SEPTIEMBRE
LLEGADA: ESTACIÓN DE SANTA JUSTA, SEVILLA. EL TREN LLEGA A LAS 15:30. RECIBIMIENTO POR LAS FAMILIAS RESPECTIVAS.

DOMINGO 23 DE SEPTIEMBRE
SALIDA DEL INSTITUTO A LAS 8.30. VIAJE EN AUTOBÚS AL CENTRO DE INTERPRETACIÓN DEL PARQUE NACIONAL DE DOÑANA (EL ROCÍO, HUELVA). COMIDA EN LA PLAYA DE MAZAGÓN (HUELVA), LLEVAR BOCADILLO. REGRESO A LAS 20.30.
PROFESORADO ACOMPAÑANTE: MANUELA BORREGO Y RUBÉN NIETO.


LUNES 24 DE SEPTIEMBRE
MAÑANA DE CONVIVENCIA EN EL INSTITUTO: RECIBIMIENTO A CARGO DEL EQUIPO DIRECTIVO, PRESENTACIÓN DEL CENTRO Y DESAYUNO MEDITERRÁNEO. RESTO DE LA MAÑANA EN EL INSTITUTO.
TARDE: SESIÓN DE REMO EN EL RÍO GUADALQUIVIR. CITA: A LAS 16.30 EN LA TORRE DEL ORO.
PROFESORADO ACOMPAÑANTE: CONSTANTINO MELÉNDEZ.

MARTES 25 DE SEPTIEMBRE
MAÑANA: VISITA A LA CATEDRAL DE SEVILLA Y ALCÁZAR. CITA A LAS 10:30 EN LA PLAZA VIRGEN DE LOS REYES. COMIDA POR EL CENTRO DE SEVILLA.
PROFESORADO ACOMPAÑANTE: RAFAEL RAYA Y CONSTANTINO MELÉNDEZ
TARDE. PASEO POR EL CASCO HISTÓRICO.
PRFESORADO ACOMPAÑANTE: MANUELA BORREGO Y RUBÉN NIETO

MIÉRCOLES 26 DE SEPTIEMBRE
SALIDA DEL INSTITUTO A LAS 8:15. VIAJE EN AUTOBÚS A CÓRDOBA. VISITA A MEDINA AZAHARA, MEZQUITA-CATEDRAL, CASCO HISTÓRICO DE LA CIUDAD. LLEVAR BOCADILLO. REGRESO HACIA LAS 20 HORAS.
PROFESORADO ACOMPAÑANTE: ÁNGEL GIL Y MANUELA BORREGO

JUEVES 27 DE SEPTIEMBRE
JORNADA EN EL INSTITUTO. ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR EL GRUPO DE ALUMNOS Y PROFESORES PARTICIPANTES EN EL INTERCAMBIO.
CENA A LAS 20:30, ORGANIZADA POR EL ALUMNADO EN EL CENTRO, CADA UNO DEBERÁ COLABORAR CON UN PLATO TÍPICO.

VIERNES 28 DE SEPTIEMBRE
PASEO CICLOTURISTA POR EL CASCO ANTIGUO DE SEVILLA E ISLA DE LA CARTUJA.

SÁBADO 29 DE SEPTIEMBRE
REGRESO: A LAS 8.00 HORAS HAY QUE ESTAR EN LA ESTACIÓN DE SANTA JUSTA.

UNA JORNADA ACCIDENTADA CON SORPRESA FINAL

Me levanto a las 6.10, desayuno con IngMarie -Tommy ya se ha ido al trabajo- y nos vamos a Fenix caminando bajo la lluvia. En realidad, hoy es el primer día en que el cielo está completamente cubierto y llueve con cierta intensidad. Lástima que sea justamente la jornada en que nuestros anfitriones han programado actividades al aire libre.

A las 8.15, hora de comienzo de las clases, repetimos en el mini-aula la presentación de nuestro instituto, de Sevilla y de nuestros trabajos de Ecología. Esta vez el público es diferente: alumnos del itinerario de Ciencias Naturales y algunos profesores. Observo a nuestro alumnado más cansado y despistadillo. A medida que pasan los días, la intensidad del programa oficial (¡y no digamos la del extraoficial!) van haciendo mella en la entereza de nuestros cuerpos y espíritus. No importa: estamos muy satisfechos y ya habrá tiempo de descansar.

Después del coffee break, cambio de papeles. Ahora nos toca atender a su presentación, que consiste en un estudio comparativo del medio natural en Vaggeryd y Sevilla. Está muy bien hecha, y los muchos alumnos suecos que participan en la exposición hablan inglés estupendamente, con un acento precioso y una fluidez envidiable.

Antes de comer, un periodista de un diario de Jönköping fotografía y entrevista a nuestros chicos. Al principio, estos responden torpemente (Yes, I like, y cosas por el estilo), pero al final algunos se lanzan a hablar con algo más de aplomo, y la cosa no queda mal.

Después de comer, es decir, a las 13.00, deberíamos emprender un itinerario alrededor del lago, seguido de unos juegos en un área de picnic y, con suerte, la aparición milagrosa de un alce en el mismo lugar en que lo buscamos ayer. Pero llueve intensamente, así que la actividad se reconvierte en una ayuda a los alumnos suecos que están preparando una performance para la celebración del 250 aniversario del nacimiento de Karl Linné. Algunos de los nuestros dibujan un gran lienzo (parte del decorado) en el que se proyecta la diapositiva de una habitación. Otros pintan un lienzo ya dibujado, mientras que un tercer grupo participa en un ensayo musical.

Una vez finalizada la "tarde Linneo", los alumnos suecos y españoles se dividen en grupos y hablan, hablan y hablan. Algunos tratan de resolver las pruebas de una gymkana que habían preparado los suecos para el día al aire libre, y todos devoran enormes cantidades de hot dogs con varios tipos de salchichas.

Cuando los chicos se van a sus casas, me recibe la directora de Fenix. La entrevista, como no podía ser menos, es absolutamente cordial. Una vez terminada, IngMarie y yo nos vamos a casa, otra vez caminando bajo la lluvia, aunque ahora es poco intensa. Nos espera una velada tranquila: café con bollitos y amena conversación, notas y diario, cena...

Sin embargo, a eso de las 20.30, mientras estamos comentando las noticias de la televisión, oímos un fuerte ruido en el exterior y nos levantamos a mirar: es una granizada que, en un momento, cubre de pedrisco el césped. Poco después cesa, para volver enseguida, pero esta vez en forma de... nieve! Sí, nieve, sí, el 19 de Abril.

JÖNKÖPING: UNA VISITA A SU UNIVERSIDAD

El miércoles, 18, después de nuestra presentación en Fenix, vamos a conocer la ciudad de Jönköping y su universidad. Los chicos van en tren, que les resulta gratis en toda la provincia (cosas del Estado del Bienestar, ya veis), mientras que Manuela, Ulla y yo vamos en el coche de Ulla para tener más tiempo allí y volver cuando nos convenga.

La ciudad es muy bonita, al menos su casco antiguo y el área de las antiguas fábricas de cerillas, ya inactivas pero convertidas en un centro de atracción turística. Tras dar un agradable paseo, llegamos a la universidad, en concreto, al edificio de la JIBS (Jönköping International Business School), donde vamos a tener un encuentro con profesores y estudiantes de la misma.

En esta universidad hay cuatro facultades, muy poco para los estándares españoles, pero sólo en apariencia. En realidad, más que facultades en el sentido que aquí damos a este término, son cuatro grandes áreas de estudio, cada una de las cuales ofrece varias titulaciones, especialidades y masters. Estas cuatro áreas son:

- Educación y Comunicación: incluye estudios de Pedagogía, Psicología, Periodismo y Comunicación Audiovisual.

- Economía y Empresa (Business): el mundo de las ciencias empresariales, la administración y dirección de empresas, etc.

- Ciencias de la Salud.

- Ingenierías. Además de la titulación clásica (civil engineering), incluye Biotecnología, Ingeniería Química e Ingeniería Ambiental.

Dos profesoras nos explican en inglés la estructura y funcionamiento de la universidad, bastante parecido al modelo anglosajón, pero con una diferencia importante: es gratuita para los ciudadanos suecos (otra vez el Estado del Bienestar asomando sus orejitas por aquí). Para los extranjeros hay un sistema de becas y, para todos, ayudas para alojamiento en la ciudad de Jönköping. La mayoría de las titulaciones requieren cuatro años de estudio (no olvidemos que, a diferencia de lo que sucede en España, el Bachillerato dura tres años y termina cuando el estudiante tiene 18-19 años) y después se pueden cursar estudios de master, más o menos directamente conectados con el mundo laboral, y de dos años de duración.

Cuando las profesoras terminan su exposición y responden a las preguntas de nuestros alumnos, muy interesados en el tema, llega el turno de una chica y un chico madrileños que vinieron aquí a terminar sus estudios de Telecomunicaciones -convalidación asegurada previamente- para después cursar un master, también convalidable con estudios de postgrado en España. Los dos hablan muy elogiosamente del sistema académico sueco, que consideran muy superior al que padecieron en Madrid (quien escribe esto tiene una opinión enormemente negativa de la universidad española, así que no le cuesta nada aceptar el punto de vista de los estudiantes madrileños). En cuanto al aspecto "vivencial" de su experiencia, están encantados del ambiente tan internacional de Jönköping, donde viven rodeados de estudiantes de todo el mundo, especialmente de Latinoamérica y Extremo Oriente.

Nuestros estudiantes les escuchan interesadísimos. Algunos -pocos- estaban considerando la posibilidad de estudiar en el extranjero. Todos, en cualquier caso, se reconocen en estos dos chicos sólo algo mayores que ellos que están viviendo la fascinante experiencia de estudiar en un país tan distinto como Suecia, rodeados de compañeros de todo el mundo, y que muestran tanta satisfacción por ello. Al final hay un montón de preguntas de todo tipo. Muchas giran en torno a las dificultades con el idioma. Por ejemplo:

- ¿Cómo os apañáis con el sueco?

- Apenas hemos aprendido nada en casi dos años. En realidad, puedes hacer casi toda tu vida en inglés. Aquí todo el mundo lo habla. Pero si quisiéramos encontrar trabajo aquí, entonces sí que nos haría falta.

- ¿Y en la universidad, no necesitáis el sueco para los estudios?

- La universidad ofrece más de 60 cursos distintos en inglés, casi la mitad del total de su oferta educativa.

La visita toca a su fin y los profes damos otro paseo, esta vez junto al espectacular lago Vättern, el segundo más grande de Suecia. A continuación, yo tomo el tren para Vaggeryd, adonde llego a eso de las 17.00. Me recoge Tommy y vamos a su casa, donde cenamos opíparamente. Y ahora viene la sorpresa final de este intenso día: IngMarie y Tommy, anfitriones encantadores donde los haya, me van a llevar a recorrer en coche la comarca, para que pueda apreciar cómo es el medio rural de Smaland.

¡Qué preciosidad! La campiña es un bellísimo mosaico de prados, bosques, lagos, ríos y casas dispersas pintadas de rojo. La luz del atardecer resalta, con todos sus matices, los mil colores que componen el paisaje, desde el verde eléctrico de las hojas nuevas de los abedules hasta el blanco purísimo con que refulgen casi todas las vallas. Demasiado tarde, me doy cuenta de que Tommy está dispuesto a parar donde yo quiera para hacer fotos. Aun así, hago algunas muy bonitas, pero ya no hay buena luz.

Al terminar el recorrido, dejamos el coche al otro lado del lago que está junto a Fenix y nos internamos en un tupido bosque salpicado de charcas. Al parecer, IngMarie y Tommy tienen localizados en esta zona a varios alces y vamos a intentar dar con ellos. El lugar me recuerda otros muy similares en Canadá, donde también he practicado la "búsqueda del alce al atardecer", en un hábitat muy similar. Finalmente, los alces no aparecen, pero sí vemos algunos ciervos y corzos.

Volvemos a casa y pasamos un rato comentando las incidencias del día mientras tomamos un zumo. Después dedico unos minutos a escribir este diario, y, por fin, me voy a dormir.

MIÉRCOLES, 18 DE ABRIL: HOY ACTUAMOS NOSOTROS

Según el programa preparado por nuestros anfitriones, hoy es el día reservado para que presentemos nuestros trabajos. A las 8.15, en la "miniaula" que tan familiar nos resulta ya, comenzamos nuestra exposición. Además de Manuela, me acompañan en la tarea Mercedes, Antonio y Anabel, cada uno con un cometido distinto en la presentación. Mientras hablamos, María González se encarga de hacernos el correspondiente reportaje fotográfico.

Al hablar, alternamos el español lento y el inglés, aunque terminamos por usar más esta última lengua. Utilizamos los blogs de Virginia y varias páginas web seleccionadas por ella sobre Sevilla, la Semana Santa, la Feria de Abril... Después exponemos nuestros tres trabajos (elaborados por alumnos de la optativa Ecología de 1º de Bachillerato), que tratan sobre los humedales andaluces, Doñana y nuestro estudio experimental de la contaminación en la dársena de San Jerónimo. Para no cansar excesivamente a nuestros anfitriones, los hemos fundido en un único Power Point -algo largo, eso sí- al que Antonio Parra ha puesto música y animación. Al menos, no nos tiran tomates.

Tras el coffee break viene la parte artística de nuestra presentación, esta vez en el gran salón de actos. La canción de Titanic, a cargo de Marta, queda preciosa, lo mismo que las sevillanas bailadas a cuatro (María, Silvia, Anabel y Mercedes) con todo el acompañamiento de rigor.

A las 11.00 comemos (sí, sí, no me he equivocado de hora) para irnos a Jönköping, una ciudad de unos 100.000 habitantes situada a 30 km al norte de Vaggeryd. Allí nos han concertado una visita a su universidad internacional, que incluye un encuentro con estudiantes españoles de dicha universidad. Lo que vemos allí es muy interesante, tanto que merece que le dediquemos un espacio propio en este diario.

MARTES, 17 DE ABRIL: NOS VAMOS A GÖTEBORG

Me levanto a las 6.30, me ducho y desayuno con IngMarie y Tommy en la cocina. Como hoy tenemos prisa, nos lleva Tommy en coche a Fenix. Es curioso que los suecos, con un nivel de renta claramente superior al nuestro, acostumbran tener un solo coche por familia. Es fácil adivinar la razón: se usa mucho más el transporte público, la bicicleta o, simplemente, se camina.

Una vez en Fenix, nos subimos rápidamente al autobús que nos llevará a Göteborg. Con nosotros viene Raymond, profesor de Geografía e Historia y coordinador del itinerario de Ciencias Sociales en Fenix. Su presencia será de gran ayuda, tanto por el apoyo en las actividades como por la gran cantidad de información que nos proporcionará sobre Suecia y los suecos.

Tras recoger en Jönköping a Ulla y Manuela, nos encaminamos hacia Göteborg. El camino discurre entre bosques de pinos, abetos y abedules, una enorme masa verde que parece no tener fin. Sólo de vez en cuando se ve interrumpida por algunos grupos de casitas bajas y pintadas de colores vivos.

Cuando por fin llegamos a Göteborg (la segunda ciudad de Suecia por población y actividad), aparcamos junto al puerto y comemos bocadillos con café, todo preparado por Ulla, resguardados del viento tras uno de los "barcos fósiles" que allí pueden visitarse. Alas 11.30 entramos en el Universeum, una especie de "museo vivo" dedicado a la naturaleza y a la ciencia. En él se encuentran, reproducidos en miniatura, todos los pisos de vegetación (y sus correspondientes climas) que podrían encontrarse si hiciéramos una travesía desde lo alto de los Andes hasta la selva amazónica atlántica, cinco kilómetros más abajo.Lo más espectacular de esta interesante travesía quizá sea el serpentario y el acuario con un enorme pez sierra y tiburones cruzando por encima de nuestras cabezas.

Repartidos en dos tandas, comemos en la cafetería del Universeum y a continuación nos vamos al museo de las culturas del mundo, justo al lado. Resulta que está cerrado, causa de una avería en el sistema de ventilación, pero los buenos oficios de Raymond logran que nos lo abran por unos minutos. Muy interesante lo relativo a la (triste) vida de los esclavos africanos.

La tarde es libre para pasear y eso es lo que hacemos Manuela, Ulla, Raymond y yo. Deambulamos por las calles céntricas de Göteborg, admiramos sus calles, casas y monumentos, nos dejamos embargar por la sensación de orden, sosiego y pulcritud que emana de sus formas arquitectónicas... y compramos recuerdos, como turistas guiris que, en este momento, somos.

A eso de las 18.30 cenamos en un bar con terraza cubierta de la avenida principal. Mientras estamos allí, asistimos a un curioso espectáculo: la policía antidisturbios interponiéndose entre las hinchadas del Göteborg y el Estocolmo, dos equipos de fútbol que se enfrentan en partido de la máxima rivalidad. Nos sentimos como en casa.

Hacia las 20.00 embarcamos en el bus para dirigirnos a Jönköping y después a Vaggeryd. Mañana nos espera un día muy diferente.

Our trip seen from the Swedish side

The following text has been written by Alexandra Melander - a student from Fenix Kunskapscentrum who takes part in this exchange. I find it very interesting and I hope you will enjoy this original view on our trip. Thanks, Alexandra, for your diary. And thanks, Ulla, for your translation.

Del 15 al 21 de abril de 2007 recibieron 21 jóvenes de Fenix la visita de 21 jóvenes de España, provenientes del instituto IES Ramón del Valle-Inclán de Sevilla. Deberían haber llegado el sábado 14 de abril, pero por causa de un retraso del avión de Sevilla perdieron el vuelo de enlace en Madrid y así llegaron con un día entero de retraso. Tuvimos juntos una semana ajetreada, divertida y estupenda y ahora tenemos otra semana que nos hace mucha ilusión – nosotros, los de Fenix, vamos en septiembre a Sevilla a devolver la visita! Alexandra Melander, una chica del grupo de los alumnos suecos, escribe aquí y cuenta acerca de la semana (y pone a prueba a su profesora de español, que va a tratar de traducir a este idioma el estilo especial de contar que tiene Alexandra). Si se quiere leer en castellano sobre la semana, uno de los profesores españoles, Rubén Nieto, escribe un blog: vaggerydsevilla.blogspot.com. Pero aquí tenemos el relato de Alexandra:Diario de una semana española en Suecia, o algo así.

Sábado: Yo, nosotros, vosotros esperamos con ansiedad. Y fuimos de un lado a otro con la aspiradora, le dimos caza a todas las pelusas de polvo con el plumero e hicimos impecablemente las camas para vosotros, los españoles. Y entonces me llamó Frida diciendo que no iban a venir hasta mañana. Uf!Suerte. Porque en cierto modo era bueno que llegarais el domingo, y no el sábado, porque el domingo una ya estaba, como si dijéramos, lista con la limpieza, con nuevos bríos y mentalmente preparada. Como, ya sabéis, fit for fight. Pero a lo mejor no era tan agradable para vosotros, que tuvisteis que esperar en un albergue en Madrid...Pero llegasteis y allí estabais, en Suecia (hay algo especial con el aire sueco, ¿os disteis cuenta?), y fuisteis recibidos por nosotros (nosotros los nórdicos no estamos demasiados familiarizados con los besos en las mejillas) y un poco de tensión y tal vez de nerviosismo hubo también, para todos. Y el equipaje lo cargamos en el maletero (la parte trasera del coche) y nos fuimos en coche a casa, cada uno a la suya (o a la de otro).

"…Temprano el lunes por la mañana” (una canción sueca dice así).
El horario del día: escuela y fiesta de bienvenida. Así que, mientras vosotros erais presentados a Fenix y Suecia en general, nosotros discutíamos, entre otras cosas, sobre choque de culturas en nuestras clases programadas.Lunes por la noche: Una fiesta! Con una extraña comida festiva del terruño sueco (albóndigas, patatas rellenas, tortitas de patata, salchichitas, arenques, tentación de Jansson, quesada con nata y confitura...) Y después que todos estaban atiborrados, habiendo saciado el hambre y la sed, pudimos empezar con el baile. Vosotros os lanzasteis a bailar entre giro de muñecas, contoneo de caderas y repiqueteo de pies, y después tratasteis de enseñarnos la Macarena. Algunos suecos (no los voy a nombrar) empezaron luego a bailar “las pequeñas ranas ” y otros bailes suecos ridículos que casi solamente son bailados por borrachos y críos, de lo simples que son. Después continuó la fiesta, junto al lago Hjortsjön con fuego y hoguera y cantos. Titti y los españoles cantaron a voz en cuello, según pude oir.Más tarde: a casa, roncar, dormir.

Martes:Destino:A Gotemburgo (durante tres horas). (zzz! lol! zzz! Rofl!).Después de una merienda congelada al lado de la Ópera de Gotemburgo, fuimos a través del camino del agua en Universeum y luego miramos ancianos envueltos en alfombras en el museo multicultural con problemas de aire acondicionado y vimos instrumentos para la cacería de esclavos.Y luego atrevesamos Gotemburgo y nos fuimos de compras con dinero sueco.Martes por la noche: ”No sientas pena por nosotros, Gotemburgo!”, cantaba Håkan Hällström (un artista sueco que no sabe cantar) y cantamos con él, mientras Poseidón salpicaba agua sobre Gotemburgo. De nuevo en casa, caímos en cama.

Próximo día miércoles: Español! Y paseo sin guía a través de Jönköping, como una familia de patos con sus críos de paseo, a la universidad, donde vosotros tuvisteis la posibilidad de conocer la universidad sueca y el intercambio, todo en un castellano muy fluido y rafagueante (¿respiran en realidad?). By the way. We didn´t understand a shit. Palabras que pude con dificultad distinguir: asignatura, significa, dificil, diferente, Madrid, Suecia, suecos y suecas y rubio y rubia y escuela… y a lo mejor algunas más que ahora no me acuerdo. Por la noche: fiesta en casa de Elinor: Upa! Y todos bailaron como locos en la sala de estar de Elinor al compás de una canción que dice más o menos: ”Don’t you wich your girlfriend was hot like me”.

Jueves por la mañana: clases normales (yo personalmente me sentí medio muerta y me tomé mi tercer calmante) mientras vosotros os dedicasteis a las ciencias naturales. Por la tarde Ulla hizo salchichas a la parrilla y nosotros comimos y el padre de Frida invitó (a todos, varias rondas!) y dimos una caminata, leímos y respondimos las preguntas de Titti y Jenny (Qué hace Jenny en plena noche...? 1, X, 2?). Luego fuimos a diferentes casas y nos divertimos un poco, con o sin apagón, karaoke o juegos.

Viernes: día libre en la ciudad. Vosotros os fuisteis a la oficina de turismo, y todos al A6 (un centro comercial) y algunos se bañaron en la piscina. El viernes por la noche estuvimos en una fiesta y como todos saben lo que significa fiesta, no pienso aquí enrollarme en detalles. (Personalmente me encontré abajo de una mesa en la sala mirando una película americana de terror con subtítulos en español. Vaya fiesta!) Sábado por la mañana: levantarse, hacer la maleta, ir a Fenix, despedirse (a tear). Dijimos: mejor que la vez pasada, mucho, mucho mejor y estuvimos de acuerdo cuando dijisteis: I don´t want to go. And then: Hugs, hugs, hugs, all over the place! And tears were falling down eyes and cheeks. Y todos dijeron: Hasta luego!

El sonómetro de Fenix

Aprovecho el comentario que ha hecho Manuela acerca del ambiente siempre silencioso para mostraros el curioso sonómetro instalado en la cafetería del instituto. Ante un nivel demasiado alto de ruido, cambia de color. En los días que estuvimos en Fenix nunca le vimos hacerlo de manera espontánea.

En la foto podéis ver a Sandra "gritándole" al sonómetro para hacernos una demostración de su funcionamiento.

NUEVOS ENCUENTROS, NUEVOS DESCUBRIMIENTOS

Tras la descripción de Fenix y su acogedor ambiente, continúo el diario de nuestras andanzas por tierras suecas.

Después del coffee break, alumnos y profesores de Fenix nos guían por los alrededores del instituto. paseamos todos juntos por un bosque al tiempo que rodeamos el lago. Cuando volvemos al instituto, nuestros anfitriones nos dividen en cinco grupos que, dirigidos por sendos colegas suecos, recorren las instalaciones de Fenix. El recorrido lo hago todo el tiempo con la boca abierta. ¡Qué maravilla de instituto!

A las doce del mediodía comemos en el comedor autoservicio del instituto, amplio, limpio y luminoso, como el resto de las instalaciones. La comida es gratis para los alumnos, pero lo más asombroso es que también son gratuitos el transporte regional (tren incluido), el acceso a instalaciones deportivas, la matrícula en la universidad, ... ¿Quén tiene algo en contra del Estado del Bienestar?

Tras la comida vamos otra vez a la mini-aula para tener un encuentro con un grupo de alumnos de una escuela secundaria de un nivel equivalente a nuestra ESO. Son unos 15 chicos y chicas de 14 a 16 años, que empiezan a estudiar español. Su profesora se llama Sandra y es argentina, de Mendoza. Organizamos grupos mixtos de alumnos sevillanos y suecos para hablar, y nos vamos a los prados que están frente a la terraza. Las chicas congenian enseguida y se enrollan a hablar todas con todas; los chicos, no tanto: es que los suecos son muy pequeños y parece que les impresiona un poco esto de hablar con nativos.

Sandra nos lleva a su instituto y después paseamos todos los seniors juntos mientras nos comemos un helado. Nos vamos a casa de Gilberto y allí tenemos una interesante conversación en el jardín, aprovechando el tiempo tan sevillano que está haciendo. Es una sensación muy agradable la que se siente teniendo una conversación entrecubanos, argentinos, españoles del sur y del norte...y suecos!...usando todos la misma lengua.

Hacia las 18.30 volvemos a Fenix para disfrutar de la fiesta de bienvenida quecon que nos obsequian. Hay padres (algunos llevan un diccionario sueco-español), algunos profesores y. por supuesto, todos los alumnos del intercambio. La bienvenida oficial corre a cargo de Anna-Karin Höjer, cuyo cargo en Fenix no entiendo bien, pero que es algo así como la directora de los programas de ciencias sociales y ciencias naturales (los que participan en el intercambio). Durante la cena mantengo con ella una larga e interesante conversación. Se la ve muy interesada en todo tipo de cuestiones relacionadas con la vida en Sevilla. Termina la fiesta y me voy con IngMarie rumbo a un merecido descanso. Ha sido un largo, intenso y fructífero día.

ABOUT FENIX. Key words: warm, friendly, cozy,...

Lo primero que me llama la atención al entrar en el edificio es lo acogedor del ambiente. Sí, creo que ésta es la palabra que mejor le cuadra a Fenix Kunskapscentrum: es un lugar acogedor, un espacio que invita a enseñar y aprender.¿Por qué? Intentaré explicarlo.
En primer lugar, llama la atención la pulcritud y luminosidad de los espacios comunes. Las superficies acristaladas son enormes, incluyendo parte del techo. Un amplio corredor circular rodea el espacio central, ocupado por la biblioteca. Este corredor es un territorio para el ocio, con bancos, mesas y sillas como la terraza de un café, expositores con revistas, grandes plantas de interior (¡ palmeras de verdad!) e incluso un puesto de helados.
Rodeando este corredor hay, como és lógico aulas y despachos, pero sobre todo hay "espacios de trabajo", a menudo abiertos (semitabicados o sin paredes), acristalados, con un mobiliario limpio y cuidado, y gran cantidad de ordenadores que, según supimos después, se renuevan cada cuatro años. La biblioteca, que es a la vez municipal y del instituto, está dispuesta en el centro del edificio , en dos pisos comunicados por una escalera interior. Además de albergar una extensa colección de libros, películas y documentos multimedia, comparte con el resto de las instalaciones la decoración luminosa, alegre y acogedora.
En cuanto a los alumnos, lo habitual es verlos trabajando en pequeños grupos, a veces sin profesor, hablando en voz baja y, al menos aparentemente, concentrados en sus tareas. Aquí se trabaja en torno a proyectos. Cada grupo-clase tiene sólo dos asignaturas al día, con 3 o 4 horas seguidas para cada asignatura. El profesor introduce el proyecto o problema a resolver y el alumnado se pone a trabajar en torno a dicho proyecto, de manera autónoma, hasta la puesta en común de resultados. Cada hora y media o dos horas, es frecuente hacer una pausa e ir al comedor, al corredor central o incluso a la amplia terraza exterior, que da a un lago y un enorme espacio arbolado.
¿No os parece verdaderamente acogedor?

Lunes, 16 de Abril: primera jornada en el instituto Fenix de Vaggeryd.

Me levanto algo antes de las 6.30. Desayunamos y Tommy se va a su trabajo en Jönköping. IngMarie y yo nos vamos andando al instituto Fenix, atravesando todo el pueblo. Mirándolo bien, no sé si a Vaggeryd le cuadra la palabra "pueblo". Al menos, no tiene en absoluto la apariencia de los pueblos españoles. Lo que atravesamos es un mosaico de casas aisladas, bosquecillos, prados, senderos, carreteras, arroyos y lagunas, con una baja densidad de población y aún más baja de coches. Algunas casas son bellísimas, con sus tejados verdes inclinados y sus paredes de madera pintada en rojo oscuro. No me extraña que a nuestros alumnos les recuerden los cuentos de hadas.

Tras más de veinte minutos andando, llegamos a Fenix y comienzan las presentaciones. En el despacho de IngMarie me invade una sensación de asombro que ya no me abqandonará en todos estos días. En realidad no es un despacho, sino una enorme área de trabajo (casi tan grande como la sala de profesores del IES Valle-Inclán) para uso exclusivo de los siete profesores del programa de Ciencias Naturales. Cada profesor tiene su propia mesa, ordenador, teléfono, estantería, libros, archivadores y abundante material de oficina. En un área contigua trabaja también Gilberto y otros profesores que me son presentados.

A las 8.15 nos llevan a lo que llaman el "miniaula": un pequeño pero confortabilísimo salón de actos, con capacidad para unas 60 personas sentadas en anfiteatro, su propiuo ordenador, cañón, pantalla gigante, etc. Allí, Gilberto nos da a todos los alumnos y profesores una charla - presentación de Suecia, Smäland, Vaggeryd y el instituto Fenix. En el turno de preguntas nos obsequia con una curiosísima descripción de la mentalidad sueca en relación con la española y la cubana.

A las 10.30 nos toca hacer la pausa del café. Nos llama la atención la enorme y limpísima cantina-autoservicio, así como los pasillos, vestíbulos y otros espacios luminosos, llenos de mesas y sillas, como terrazas donde los alumnos pueden descansar. La organización del espacio y de los tiempos de trabajo y descanso en Fenix merece un comentario aparte. Lo haremos en la próxima entrada.

You'll be surely hungry

Esa es la primera frase que me dirigió Tommy, el marido de IngMarie, en cuanto llegamos a su casa en la noche del domingo 15 de Abril. Unos minutos después estábamos cenando y manteniendo la primera de una serie de largas y agradables conversaciones en torno a la mesa. Tommy ha sido, junto a Gilberto y de un modo en cierto sentido complementario, mi fuente de información "privilegiada" sobre Suecia. No incluyo en esta categoría a IngMarie ni a Ulla porque ellas, habiéndome enseñado muchísimo sobre este país, lo han hecho con un sesgo más profesional, como es lógico.
Tras la cena y una amena conversación, me instalo en la habitación de invitados, en la parte baja de la casa, que, por cierto, es preciosa. Deshago rápidamente mi equipaje y no tardo en dormirme. Mañana será sin duda, un día muy ajetreado.

15 de Abril: por fin llegamos a Vaggeryd

Al poco de montar en el autobús, atravesamos el estrecho de Sund por el gigantesco puente de Öresund: ocho kilómetros sobre el Báltico, hoy tranquilo y luminoso. A continuación, penetramos en Suecia y atravesamos la fértil llanura de Skäne (Escania en nuestra lengua), hecha de pastizales, cultivos y granjas dispersas, con una fisonomía muy similar a la de la campiña holandesa o danesa.

Tras mas de una hora de viaje, Ulla nos avisa de que vamos a entrar en la región de Smäland, donde se encuentra Vaggeryd. Ahora el paisaje cambia completamente: conforme nos movemos hacia el Norte, los cultivos van siendo sustituídos por bosques, lagos y casitas dispersas. Los abedules, con su bella corteza plateada, alternan con pinos y abetos de color verde oscuro, para dar lugar a un paisaje verdaderamente hermoso, que pronto será calificado por nuestros alumnos como "de cuento de hadas".

A eso de las 20.00 llegamos por fin a Vaggeryd, y la explosión de júbilo entre nuestro alumnado es la que corresponde al final de un viaje largo y accidentado. El pueblo está formado por un extenso mosaico de casas multicolores. ríos, lagunas, jardines, bosques, todo ello entremezclado de tal modo que es difícil encontrar en la memoria un paisaje que se le asemeje.

El microbus se detiene en una gran rotonda situada a unos metros de la entrada principal de Fénix (como aquí llaman a su instituto). Las familias de acogida van llegando y llevándose a su español. Nosotros conocemos por fin a Gilberto Hernández y a su mujer, Iljana.Poco después aparece IngMarie, mi amable hospedadora durante estos días, y con ella me voy. Hasta mañana.

A la segunda va la vencida

Domingo, 15 de Abril. Esta vez el embarque se produce a la hora debida, sin contratiempos. Estamos a punto de coincidir en la terminal de Barajas con el grupo que va a Västeras. Nos mantenemos en contacto constante con Virginia y Constantino, quien, a su vez, está pendiente de nosotros desde el mismo momento en que perdimos la conexión en Madrid, por si tuviera que hacer alguna gestión con la agencia.

El vuelo a Copenhague transcurre con normalidad, pero cuando llegamos al aeropuerto de Kastrup nos enfrentamos a lo que parece otra contrariedad: las maletas traen retraso. Esperamos y esperamos, hasta el punto de que Ulla, que está en la sala exterior, nos llama para ver por qué no salimos. Tras casi una hora de espera, aparece nuestro equipaje y salimos al exterior. Por fin, 5 meses y 47 e-mails después de nuestro primer contacto, conozco a Ulla en persona. Lo primero que me llama la atención de ella es su risa, extraordinariamente alegre. Quizá sea un efecto de lo accidentado del viaje, pero esa risa me infunde optimismo, y este mismo efecto benéfico me acompañará durante toda nuestra estancia en Suecia.

Son casi las cinco de la tarde. En el exterior nos esperan un sol espléndido y un microbús que nos llevará a Vaggeryd. Comenzamos un viaje de más de tres horas, a través del estrecho de Sund y de la campiña de Escania, con destino a las boscosas tierras de Smaland, donde nos esperan las familias que nos acogen. Ahora empieza verdaderamente nuestra expedición.

14 de Abril: recorrido por Madrid

Tomamos el metro en la Alameda de Osuna y, atravesando medio Madrid bajo tierra, salimos a la superficie en la Plaza de la Ópera, junto al Teatro Real. Nos dirigimos a la Plaza de Oriente y allí nuestros chicos se entregan con frenesí a una actividad que será constante durante todo el viaje: la fotografía en grupo.

Continuamos nuestro paseo. Palacio de Oriente, Almudena (fotos), calle Mayor, Plaza de la Villa (Ayuntamiento), Puerta del Sol, Plaza Mayor (fotos, fotos y fotos), Palacio de Santa Cruz, calle Atocha, gloreta de Atocha (muchas más fotos), otra vez metro y de vuelta al hotel. Antes de las 22.00 estamos ya cenando. El personal no parece muy contrariado por el contratiempo que ha supuesto perder el avión a Copenhague: al fin y al cabo, hemos cambiado una actividad por otra, inesperada y también novedosa. Confiemos en que mañana no haya niebla sobre Madrid.